ما المقصود بمرحلة حضانة ؟

مرحلة حضانة هى الفترة من 3_ 6 سنوات
واهم مميزات هذة الفترة :

1_ فترة الانتباة قصيرة :

لذا يجب مرعاة النقاط التالية :

* ان تكون القصة المحكاة قصيرة ولا تتعدى نقطتان رئيسيتان
* تجنب الالفاظ الصعبة واختيار الفاظا سهلة بسيطة وعبارات قصيرة
* لا مانع من تكرارية الالفاظ والعبارات
* يحبذ استخدام وسائل الايضاح بل اصبح من الضرورى استخدام هذة الوسائل كالوحات والفيديو
* لا تزيد القصة عن عشرة دقائق

2_ كثير الحركة وسريع التنقل :

* يجب على الخادم عدم الاطالة
* شغل وقت الطفل بالكامل سواء بالرسم والتلوين او الاشغال اليدوية على ان يكون هذا ضمن برنامج الدرس

3_ يجيد المحاكاة :

* هذة الصفة فرصة ذهبية لمحاكاة القدوة الطيبة التى يجب ان يتسم بها الخادم داخل فصل الخدمة وخارجة علينا توجية نظرة لابطال الكتاب والقديسين
* معايشة الخادم للحياة المسيحية الحقة طبقا للقول الكتابى " عيشوا كما يحق لانجيل المسيح "

4_ محب للاستطلاع :

تجاة هذة الصفة يلزم على الخادم مراعاة الاتى :

* الانصات باهتمام لتسؤلات الطفل وعدم السرية من اى سؤال يطرحة مهما كان سؤالا سطحيا للخادم
* الاجابة عن الاسئلة اجابة بسيطة ومقنعة وصادقة وامينة
* استخدم هذة الصفة فى تعليمهم الحقائق الالهية باسلوب مبسط

5_ خيالى :

* دع القصص الكتابية والكنسية تشبع هذة الرغبة التى فية ودعة يمارس هذة القصص فى قالب تمثيلى
* لا مانع من استخدام الحركات وتغيير نبرات الصوت طبقا لاحداث القصة
6_ عندة ايمان :

لذا يجب ان نعلمة ان يضع ثقتة الكاملة فى اللة

7_ يحب المديح :

فى هذا الصدد يجب ان نشجعة دائما ونمتدح النقاط الحسنة فية

8_ يحتاج الى الامن والامان :

وفى هذة نقطة هامة جدا ينبغى ان نراعيها سيما فى برامج هذة المرحلة فمن المناسب فى هذا الصدد ان اذكر قصة تلك القصة تلك القصة التى قالت لى ذات يوم فى مدارس الاحد انها ( لاتحب ربنا )
قلت لها :

_ ازاى يا حبيبتى فى حد ما يحبش ربنا ؟
_ اصل يا اشتاذ ربنا بيودى الناس النار
_ مين قال كدة ؟
_ ماما
_ امتى ؟
_ كل يوم يا استاذ كل ما اعمل حاجة ماما تقول لى ربنا هيوديكى النار ومادام ربنا بيودى الناس الناس ازاى احبة ؟
وهنا نلاحظ ان الفتاة الصغيرة قدم لها اللة فى صورة المعاقب الديان قبل ان يقدم لها اللة كمحب وشفوق وشافى ومعين وان الدينونة تقدم فى مرحلة متارة وليست فى مرحلة الحضانة

وفى هذا الصدد ايضا يحكى ان احد الاطفال فى مدارس الاحد بعد ان استمع الى الدرس عاد لمنزلة مضطربا فسالة جدة :

_ مالك يا مرقس , انت زعلان لية ؟
_ اصل يا جدو , ابراهيم دة وحش وانا مش باحبة ؟
_ ابراهيم مين يا مرقس ؟
_ ابراهيم اللى عاوز يذبح ابنة
_ يذبح ابنة !
_ ايوة . ابراهيم دة وحش عايز يذبح ابنة اسحق بالسكين
_ مين قال كدة ؟
_ الاستاذ فى مدارس الاحد

هذة القصة حقيقية توضح ان هناك قصص تلقى بطريقة خاطئة وهناك قصص يجب تجنب القاءها بالنسبة لطفل الحضانة
وعلى سبيل المثال تفاصيل استشهاد الاباء القديسين والطرق المتعددة التى استخدمت فى تعذيبهم

الطفل فى هذة المرحلة يجب ان تقدم لة اللة المحب الذى يقدم عونا للبشر دائما

الطفل لا يقبل النهايات الدرامية وقصص اراقة الدماء والتعذيب والعذاب

9_ مرحلة التفاؤل :

لذا فان الطفل يمقت النهايات الدرامية فى اى قصة ودائما ينصح علماء النفس الكتاب الذين يكتبون للاطفال بتجنب النهايات الماسوية فى اى حديث او قصة ونحن بدورنا نوجة انظار اخوتنا خدام مرحلة الحضانة بتجنب الدراما والابتعاد عن اى نهاية ماسوية فدائما الطفل يميل للنهايات السعيدة مثل شفاء مريض , اقامة ميت , اسكات عاصفة

10_ طفل حضانة طفل متحفز ومستعد لتلقى كل تاثير طارئ والاستجابة لة :

لذا يجب نحن بدورنا ان تكون تاثيراتنا طيبة والبصمات التى نضعها على طفل الحضانة بصمات سعيدة ومفرحة

11_ الغيرة بين الاطفال :

مسؤلتنا تجاة هذة النقطة عدم تمييز طفل عن اخر وتركيز الاهتماملعى اطفال مهمين ومحددين بسبب مظهرهم او تمتع اولياء امورهم بمراكز رفيعة ولا نغدق على طفل بهدايا كثيرة ونحرم اخر من اى هدايا مهما كان السبب